不怕天黑(赈灾歌词)

不怕天黑


 


刚才还是春光明媚,


小鸟的歌声也很清脆。


突然一阵山摇地动,


被埋的教室一片漆黑……


没有悲伤,没有眼泪,


只有鲜血染红的墙坯;


不怕地震,不怕天黑,


信念把生命紧紧依偎。


 


书包被掩埋无所谓,


带伤的小手重新描绘。


课桌倒下信念不倒,


黑暗中站起决不言退……


不要悲伤,不要流泪,


有亲人伸出的温暖手臂;


不怕地震,不怕天黑,


明天的春光更加明媚。

把爱心捐赠

把爱心捐赠


 


512的四川特大地震,不仅是四川人民的灾难,更是中国人民的灾难。在这场巨大的灾难面前,中国人民齐心协力,众志成城,共渡难关。上至中央领导,下至普通百姓,都伸出援助之手,有钱的出钱,有力的出力,尽自己最大的力量为灾区人民奉献一片爱心。在抗震救灾现场,子弟兵、白衣护士、人民教师为了抢救伤员、保护学生的壮举感动着每一个有良知的中国人,他们是新时期最可爱的人。


518号晚,中央电视台举行了大型的“爱的奉献”的募捐晚会。这场晚会,令人深深感受到流淌在血脉里的真爱,感受到中华民族百折不挠的民族精神,感受到华夏儿女亿万双援手的力量,感受到炎黄子孙的骨肉情深。晚会到结束时,现场捐款15亿1400万元;电话热线捐款1835万元,这一数字也是中国慈善募捐晚会之最。


由于现场将捐款人及数目通过电视屏幕滚动播出,不少观众很快把话题转到了捐与不捐,捐多捐少的人身上了。对捐多的致敬,对捐少的遣责,对没有捐的鄙视。这种心态是每个人都可以理解的。


    群众的眼睛是血亮的,谁该捐多谁该捐少,他们的心里都有一杆秤。但是,也会出现一些特殊情况被观众误解。他们拿XXXX比较,说都是名人,怎么XX都捐了那么多,他怎么只捐一点儿呢?我觉得,这样比较有的公允。因为,名人不一定收入就一样。可能还会有很大的差别。以歌唱演员中的名人为例。唱民族的和唱通俗的以及唱美声的收入就不一定相同。你仅从大街小巷播放的歌曲,就可以知道谁的收入多谁的收入小。那么,我们就没必要把这三种唱法的然人放在一起比。再看声乐界与曲艺界和戏剧界,他们之间也没有可比性,收入谁多谁少也很明显。我可以这样试问,著名京剧演员于魁智,他的收入会有走红的流行歌手多吗?一定不会,因为京剧虽为国粹,但喜欢的群体大都在老年队伍中。会有多少人买京剧听呢?这说明,各行业之间的收入也是有差距的,而且很大。


还有一些特殊的情况,比如。有的名人仅做他份内的事,而有的名人除份内的事外还拍广告、拍电影、出书,你说他们之间能一样吗?说到出书,我还可以再从作家的角度说明收入不一样。同是作家,有的人有钱,有的人没钱。为什么?我们可以这样想,有的作家写武侠小说,有的写言情小说,有的写网络小说,有的写历史小说……谁的小说有市场不是很清楚吗?


有钱的名人大有人在,但不是所有的名人都有钱。因此,我们在遣责那些捐的少的名人的时候,其中有些名人还是被冤枉了的,因为他们已经尽了自己的最大努力却被误解了。所以,当我们向成龙、向倪萍、向毛阿敏、向赵本山致敬的时候,我们也要向为灾区把爱心捐助的每一个人,因为他们尽了自己的一份心意。


绝大多数中国人是懂感情,也是最珍惜感情的,而且爱憎分明。他们最清楚患难见真情这个理。对于极少数薄情寡义的人,我觉得也没必要费口舌。如果他是唱歌的你再也不听,如果他是打球的你再也不看,如果他是造商品的你再也不买,如果他是写作的你再也不读就是了。这么大个中国,你还愁没有选择的余地吗?


四川大地震,虽然把人民的家园毁了,但是,全国人民的心却连得更紧了。

面对学生的误会

            面对学生的误会


                           


这几天上课,我发现坐在四组第三排的学生严浩不怎么配合。我讲课时他就在下面玩自己的钢笔,我要求看黑板时,他就看别处。这真是怪了,过去严浩不是这样的啊。你看他根本不与我正眼对视,似乎对我有很大仇恨。


我纳闷这是怎么了,想一想这几天的所为,并没有批评过他啊,到底是什么原因呢?我想在下课时找他问一问,看到底发生了什么事。没想到一下课,没等我开口他就向门外跑了出去。看来问题还比较严重,不然,怎么会这样呢?我一定要把这事搞清楚。


到办公室后,看到桌上的日记,先把日记改完再说,这要想着,我坐下拿起了红笔。当我改到一个同学的日记时,一段话让我怔住了:“严浩在寝室成立了一个反XXXXXX是我的名字)组织,现在已经发展了近十人,要专门与XXX对抗。有的学生不愿意加入,他就极力劝说,哪怕是挂个名也行。已经有两个女生也被他说动了。”为什么会发生这事?又是什么原因使他这要呢?我急着往下看。


“严浩为什么对X老师这么恨呢?据严浩说,星期三下午同学们在教室自习时,他在唱歌,见XXX从走廊经过。一会儿,班主任进来,看见严浩不守纪律,狠狠地批了他一顿。他就说是XXX去告了状才让他挨了训。他就恨X老师了,说X老师不是人,一看见就有气, 一看见就恶心。”


原来是这么回事,我终于明白了,这是严浩误会我了。我哪儿向班主任告过什么状啊。连我什么时候从教室前走过也不知道啊!看来这个学生疑心很重,如果不把这个误会弄清楚,于我来说算不了什么,可是对严浩来说将会有很大的影响。这不仅是学习上,连思想上都会有影响,因为他已经与我为敌了啊。


我想,何不利用下午讲日记的机会把这个误会消除呢?


下午,我抱着日记走进了教室。我说:“同学们,今天的日记我改完后,有很大的收获。第一,有一部分同学的写作水平有明显的提高,第二,也有部分同学能向老师袒露心迹,以日记的形式倾诉自己的衷肠。说这话的时候,我有意地看了一下严浩,没想到与他四目相对了,他似乎有点不自然,但很快又把头偏了过去。我继续说:“现在,老师给大家讲一个典故,这个典故叫《人有亡者》,讲的是从前有一个人到山上去砍柴,他把自己的斧子忘在了山上。回家后总是找不到,他就怀疑是自己的邻居偷了,便开始观察起邻居来,他发现,邻居的一言一行都不正常,一定是偷了他家斧子的缘故。后来,这个人又到山上去砍柴,在上次砍柴的地方发现了自己丢下的斧子,原来是自己忘了,这才知道误会了邻居。回家后,他再观察邻居,发现邻居的一言一行又不像偷斧子的人了。”这个故事能给我们什么启示呢?


同学们齐声说:“没有根据,不能随便怀疑人”。这时,我又特意地看了一下严浩,见他的脸有些微红。下课后,我把严浩叫到了办公室。


“严浩,知道我为什么找你吗?”


“知道,刚才老师讲的故事是讲给我听的。”


“为什么说我的故事是讲给你听的?”


“这几天,我非常恨老师,认为老师在班主任面前打了我的小报告,使我挨了批。”


“所以你就组织了一个反XXX的组织是不是?”


“是的。”


“你确实误解了老师。你想想,如果老师真的要说你上课唱歌不好,为什么不直接说,有必要对班主任讲吗?你能想到告状不好,难道老师就没有想到这样告状不好吗?”


见严浩低下了头,我趁势说道:


“其实从这件事中,老师可以看出,你是个对自己的言行很在意的学生,不希望有什么问题出现。从这一点来说,老师反而很欣赏你。如果你能从这件事中吸取一点教训,比如把自己不对的做法改过来,让同学们更了解你,这将会对你有更大的益处。”听我说到这里,严浩对我说:“对不起X老师,我马上就改散我的那个组织,也希望老师狠狠地批评我。”


我说:“我已经批评你了啊。”


他用吃惊地眼睛看着我,向我鞠了个躬,然后离开了办公室。


这以后,严浩上课认真听讲,与我积极配合,进步越来越明显。

祈福汶川(歌词)

祈福汶川(外二首)


苍天垂泪


因为颤动——


地震无情吞噬弟兄


大地洒泪


因为感动——


大爱无边血脉相通


 


日月落泪


因为惊动——


大灾无畏勇往直前


你我挥泪


因为激动——


汶川紧紧搂在怀中


 


你们的幸福就是我们的幸福


你们的苦痛就是我们的苦痛


你们的血管正流着我们的泪


你们的期盼就是我们的行动


 


呼唤汶川


 


对着瓦砾呼唤——


汶川,汶川


你们要挺住


挺住就是胜利


对着废墟呼唤——


汶川,汶川


你们要坚持


坚持就能过关


 


不要怕房塌


有战士挡危墙


不要怕掩埋


有军人保平安


不要怕山崩


有祖国做后盾


不要怕地陷


有人民做靠山


 


呼唤汶川——


汶川,汶川……


有祖国做后盾


有人民做靠山


 


天地的考验


 


苍天飞舞恶魔


封住了山,冻僵了河


阻断了回家的车


大地摇晃恶魔


崩塌了山,撕裂了河


掩埋了生命的歌


 


啊!中国


全球的目光关注你


勇敢还是怯懦


日月的眼睛凝视你


前进还是退缩


 


同舟共济,众志成城


亿万人拧成心一颗


不怕天地的考验


中国,地球上的丰碑一座


 


 

把梦装修

把梦装修


 


有一个梦做了很久很久,


漂泊的心希望有个地方停留。


风里雨里摔打着疲惫,


都是为了心中的那份追求。


 


有一支歌唱了很久很久,


奔波的爱总想有个港湾驻守。


春去秋来打拼着信念,


都是为了将来的那份拥有。


 


啊!把梦装修,


就算与辛苦为伴也不说愁,


哪怕是风狂雨骤;


啊!把梦装修,


就算是掉几斤肉也不退后,


哪怕人比黄花瘦。

诗文缘

诗文缘


 


这两天,我和学生都很高兴,因为我们与刚学的一篇课文的作者取得了联系。真有一种遇到了亲人的感觉。


事情是这样的:


学习《罗布泊,消失的仙湖》一文后,同学们为罗布泊这个美丽的湖泊消失深感痛惜,因为这是生态环境遭受人为破坏的悲剧,是完全可以避免的。在文中,作者吴岗将生态意识、环保意识、可持续发展意识的理念渗透课文,以强烈的呼声警醒世人,要树立全民环保意识,搞好生态保护。通过对这篇课文的学习,学生进一步加深了对环保护重要意义的认识,我也是心情沉重,感慨万端。回家后,仍久久不能平静。一首曾经听过的歌曲《哭泣的藏羚羊》突然在脑海浮现——我何不把《罗布泊,消失的仙湖》这一内容也写成歌,倘如有人为之谱曲并演唱,不也是为环保作了一点贡献吗?


主意已定,我便开始构思了。从什么角度切入呢?我有点犯难了,一首歌词如果找不到好的切入点,是难以引人入胜的。我再一次打开课文《罗布泊,消失的仙湖》阅读,不知不觉有了一个想法:何不就以课文为原型,以文中的描写内容作素材进行改写呢?课文不能唱,如果把它改写成歌词,被作曲后不就能唱了?


想好后,我便开始付诸行动了。首先,为了突出对人类生态环境破坏行为的盲目和愚昧的遣责,我将题目命为《问一声罗布泊》,用拟人化的形象给读者以悬念。然后采用对比式的手法完成两段,也就是将罗布泊——美丽的仙湖与消失的仙湖作对比,这正好与课文的内容吻合。最后,再用一个段升华,用罗布泊成为消失的仙湖后的追问,给人类留下极其沉痛的思考。


歌词完成后,我将其放在了我自己的网站上,守株待兔式的看有没有人喜欢、并为之作曲。几天过后,见没有什么动静,觉得希望不大,也就放在一边没有在意了。


一天晚上,我照例打开自己的网页,忽然发现有谁在上面留言,连忙进入后台。打开后,我高兴地怔住了,上面的留言是这样写的:“看了你的诗歌很是感动。我是《消失的仙湖》作者吴岗,非常希望与您联系。”在这段话后面还留下了联系电话。看完后,我那激动的心情真是无法用语言表达。教学这么多年来,还从未与课文的作者联系过呢,今天竟然有这样的喜事。我连忙拨通电话。


很快,从遥远的地方传来声音:“喂,你是谁?”


听到这亲切的声音,我告诉了自己的身份。吴岗老师想了想一下明白了,然后高兴地与我聊了起来,并介绍说他现在《国土资源报》社工作,当时从网上看了我写的《问一声罗布泊》后,认为写得不错,想在该报上发表,才与我联系的。并希望我有时间到北京去玩。


打完电话后,我就准备发稿件。在写邮件时,不知怎样称呼,称呼吴记者像不准确。记得教学时,有关资料上对作者的介绍,7610月生,是博士、研究员。最后想了一下,觉得称吴研究员好。就这样,我给作者发去了第一封电子邮件。


第二天去上课,我把这个消息告诉了学生,他们一个个听得聚精会神,眼睛也瞪得大大的,就像是自己与作者联系上了一样。有的同学甚至问我,作者的电话是多少,地址是多少。想马上与他联系。我说,等同学们写了学习《罗布泊,消失的仙湖》的体会后,由老师帮忙联系,不然,我们会影响作者的工作的,别人可是大忙人啊。


不久我就收到了吴岗的回信。他向我介绍说,资料上对他的介绍是不正确的,也许是别的人,首先年龄就不对。并指出了社会上有些人喜欢打幌子,这样不好。看了来信后,我又写了一封信,并转达了学生的激动心情。


今天中午2点,手机突然响了,我一看区号是010,知道是北京打来的,会是谁呢?接通后才知道是作者的,我又高兴坏了,吴岗在电话中告诉我,歌词《问一声罗布泊》已在《国土资源报》上发表,马上会给我寄样报和稿费过来,让我几天后留意一下邮件。


放下电话,我首先想到的是下午上班后再把这个消息告诉给学生,让他们在分享老师的快乐之后,也重视这方面的题材进行训练。我想,能与课文的作者取得联系,能够得到他的教诲,这是多么难得的机会啊!


有谁能想到,创造这个机会的,竟是一篇课文,一首诗歌。

学生质疑“才美不外见”


                                               学生质疑“才美不外见”
      今天早自习,我布置学生预习唐代散文家韩愈的《马说》,我在黑板上写了以下两个要求:1、熟读课文,要求正确断句,做到有感。2、结合注解,疏通文义,不懂的词句做上记号,上课时进行讨论。写完后,我还特别强调,该课是要求背诵的。很快,教室里就想起了琅琅的读书声。
     上课了,开始检查预习情况。首先是读,看有没有读音上的问题。涉及到重点读音的主要有两个,一个是“食”,在文中有两种读法。再就是“石”,过去一直是读“dàn”。因课下没有注解,有的学生还是知道这个字应读“dàn”。我也给与了肯定。
    接着就进行第二项检查,看有没有对文中词句不好理解的,要求做了记号的同学指出来,让大家进行讨论。我还特别对文中两处“以”的用法,两处“策”的用法,两处“其”的用法做了强调,让学生好区别。
    最后,我问同学们:“还有没有疑难,如有的请举手!”
    只见王荣翰同学举了手,他说:“老师,我对‘才美不外见’一句中,‘才’的解释与大家不一样。”我请他说说是怎么理解的。他说:“‘才美’中的‘才’不是‘才能’的意思,这句话应该翻译为:才出现美好的素质不能外现。”听了他的话,同学们都睁大了眼睛。
    我说:“那请你谈谈理由看看!”
    他说:“我有两点理由,一是结合前面的句子,‘食不饱,力不足’来说明。也就是说因为食不饱,力不足,才出现美好的素质不能外现;二是因为在文中有一个词表示‘才能’的意思,即‘食之不能尽其材’中的‘材’字,这是个通假字,照理说,为了表示‘才能’这个意思,也应该把‘才美不外见’写成‘材美不外见’才有道理。”
    我一听,他这思路,敢情还真说的过去。这篇课文教了那么多遍,怎么就没有学生这样想过呢?过去的学生都一直是这样理解的啊:才能和美好的素质不能表现出来。
    对王荣翰同学能积极开动脑筋,我给予了肯定。而且还要求同学们要像他那样,读书时要勤思考,其实,这个问题也考了我。没料到,下课后,黄小平同学又拿着《词典》来找我。“老师,‘石’字应读‘shí’,您看,她指着《词典》上的注解,古书上也是读‘shí’”。我一看,还真是那么说的。这又是我没有想到的。
    我对她说:“下节课我来向同学们讲讲这个字的读音。”
    我很快向办公室走去,开始查资料,看看到底“才美不外见”怎么理解,“石”应该怎么读。

沙洋县2007—2008学年度上学期期末考试八年级语文试卷

沙洋县20072008学年度上学期期末考试


八年级语文试卷


(时限:100分钟 分值100分)


 


积累与运用(20分)


1、  名句积累。(7分)


1)根据诗文默写相关句子。(4分)


①苔痕上阶绿,                            ,往来无白丁。


                   ?门前流水尚能西,                        


③《十一月四日风雨大作》中直接表现陆游爱国思想情怀的诗句是:                   


                              。”


④杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷。山河依旧,春天来临却杂草丛生的诗句是:


                                              “,从中表现了诗人忧国忧民的感情。


2)人们在赞美莲的时候,常常赋予它美好的品格。请摘录一句或一段有关莲的诗文,并说说从中你看出了莲的何种特点或品质。(3分)


诗文佳句:                                                               1分)


特点或品质:                                                             2分)


2、下列词语中有错别字的一项是(    )(2分)


A.绥靖      寒噤      瓦砾      差使      颤巍巍      转弯抹角


B.箱箧      制裁      肃穆      狼藉      文绉绉      无动于衷


C.琐屑      烦燥      荒僻      推祟      金銮殿      消声匿迹


D.尴尬      噩耗      轩榭      蔷薇      浣溪沙      物竞天泽


3、在括号里填入恰当的词语。(3分)


1)在那里,(      )的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风(      )。


2)父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那(      )的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。


3)早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身(      )的石块,


     )碰不见晓风残月,也令画家销魂!


4)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花(     )开放。


4、下边有关表述错误的打“×”,正确的打“√”。(2分)


①新闻的要素,也是记叙的要素,包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(     


②要对所写的事物达到历史的、现实的、自然的、人文的、多角度、深层次的理解,就必须广泛占有材料。                                                            


③《桃花源记》是对当时黑暗的社会的批判,在客观上也反映了人⑨民摆脱压迫、摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义;但它又带有一定程度的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的。


④茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他积极倡导科普教育,撰写了《桥之美》《中国石拱桥》等大量的科普文章。


5、走近名著。(4分)


1)请你从以下几部名著中任选一部,完成知识卡片。(2分)


书目:《骆驼祥子》《名人传》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《安徒生童话》


我选                  ,人物姓名           ,性格特点                           


相关故事                                                                      


2)下面的哪些内容与鲁迅的《朝花夕拾》无关?                 (只填序号,2分)


①《藤野先生》②三味书屋③虎妞④范爱农⑤格列佛⑥长妈妈⑦月牙儿⑧《狗·猫·鼠》⑨《父亲的病》⑩《五猖会》


6、用手机短信交流信息,既便捷又时尚。短信的编写,要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信:“您是一把伞,为我遮风挡雨;您是一盏灯,为我照亮前程。衷心祝福您,我永远敬爱的老师!”不仅符合短信编写的要求,而且很好地表达了学生的心愿。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻),给父母拟写一条春节短信。(2分)


短信:                                                                       


                                                                             


 


阅读(40分)


(一)(15分)


玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。


    大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。


     过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:


“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”


我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。


这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。


这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。


选自《阿长与〈山海经〉》


7、“我”之所以没有对阿长说起《山海经》的事,是                         (试用原文回答),这种想法足见“我”                       她;当阿长买来《山海经》时。“我”的心理却是                               了。(3分)


8、长妈妈把一包书递给我时“高兴地说道”,是因为她                        。她为“我”买来了“我”渴慕已久的《山海经》,说明了她对“我”极其            ,从中可以看出她                                     的性格特征。(3分)


9、“全体都震悚起来”中“全体”的意思是             ,“震悚”的意思是          


“别人不肯做,或不能做的事”一句中的“不肯做”是指            而言,“不能做”是指             而言,说“她确有伟大的神力”,这“神力”指的是                   


这样说,表现了作者对阿长                                 的思想感情。(3分)


10、画横线的句子用了           修辞手法,形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态,强化了             的表达效果,同时表明“我”被阿长的           深深地打动了;画波浪线的句子运用了            表达方式,表达了“我”对阿长的         之情。(2分)


11、选文反映出“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。(2分)


          )——(          )——(         


12、为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?(2分)


                                                                               


                                                                               


 


(二)(13分)


①生物学家预言,21世纪将是细菌发电造福人类的时代。


    ②说起细菌发电,可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中,成功地制造出了世界上第一个细菌电池.1984年,美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池,其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末,细菌发电有了重大突破,英国科学家让细菌在电池组里分解分子,释放电子向阳极运动,从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液,来提高生物系统输送电子的能力。与此同时,还要往电池里不断地充入空气,用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算,利用这种细菌电池发电,其效率可达40%,远远高于现在使用的电池的效率,且能持续数月之久。即使这样,还有10%的潜力可wājué


    ③利用细菌发电原理,可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明,一个功率为1000千瓦的细菌发电站,仅需要10立方米体积的细菌培养液,每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”’电站,而且技术发展后,完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此,细菌发电的前景十分诱人。


④现在,各个发达国家各显神通,在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池,里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖,然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中,让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸,而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气,由氢气进入磷酸燃料电池发电。


⑤人们还惊奇地发现,细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌,它们含有一种紫色素,在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时,即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池,结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的,用盐代替糖,其成本就大大降低了。由此可见,让细菌为人类供电已经不再遥远,不久的将来即可成为现实。    (选文有改动)


13、请给选文拟一个恰当的题目。(2分)                               


14、第②段介绍研究利用细菌电池发电时,为提高发电效率,操作时采取了哪些措施?(2分)


                                                                              


15、第②段中,加横线的“搅拌”读音为         ,wājué应写作        ;加着重号的“这样”指的是                                                     (3分)


 


16、第段中的“绿色”加引号的作用是                  ;第段说明的内容是    


                                        2分)


17、第段画线句子运用了                           等说明方法,其作用在于    


                           2分)


18、利用细菌发电除了发电效率高之外,还具有                     等优越性。(2分)


 


(三)(12分)


三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。


至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时早发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。


春冬之时,则               ,回清倒影。绝 献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。


每至晴初霜旦,               ,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”


(《三峡》)


19、本文的作者是           ,他是        (朝代)著名的地理学家。(1分)


20、按课文在空格处填空。(1分)


21、解释下面加点的字词。(2分)


虽乘御风(                            ②不以也(                 


晴初霜                              沿阻绝(              


22、把下列句子翻译成现代汉语。(2分)


①自非亭午夜分不见曦月。


译文:                                                              


空谷传响,哀转久绝。


译文:                                                       


23、文中描写三峡景物很有特色,概括而言,其中山的特点是:                  


夏季江水的特点是:                     。“清荣峻茂”一句所写的对象依次是  


                          。(4分)


24、文章花了大量笔墨,运用下面描写的手法直接描写三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌曰”,这是采用的           描写的手法,其作用是                


“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。”和李白的《早发白帝城》中“                                       ”意境相同。(2分)


 


作文(40分)


 


25、题目:《我发现                   


只要我们留心观察,用心体会,就会发现生活中许多有价值的东西。或从一件寻常小事中感悟出了一个道理,或在学习过程中发现了一种有效的方法,或在与人交往中察觉到一份真诚……请以“我发现”为题,写一篇文章。


要求:1、根据自己的生活经历将题目补充完整;2、表达真情实感,但不要出现真实的人名和地名;3、篇幅不少于600字。


 


参考答案1、(1)①草色入帘青,谈笑有鸿儒②谁道人生无再少,休将白发唱黄鸡③僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台④国破山河在,城春草木深(2)出淤泥而不染,濯清涟而不妖表现洁身自好的品质 2、C 3、(1)鲜嫩 飘撒(2)专注(3)坚硬 即使(4)次第4、①√②√③√④×5、略6、愿幸福像空气一样包围着您;愿好运像阳光一样充盈着您,祝福您,我亲爱的爸爸妈妈7、我知道她并非学者,说了也无益 轻视惊喜 感激8、为我办了一件让我渴慕的事,为之感到高兴  关心 善良、淳朴、乐于助人9、全身 身体因过度震惊而不自觉地抽搐  意愿  能力  她没有文化,面别人又不愿做,她却能为我买到 感激、敬佩10、夸张  心情变化  热忱  议论 感激 敬佩11、不大敬佩—震惊—新的敬意12、因为这四本书是我最想要的书,是长妈妈买给我的13、细菌发电14、添加某些芳香化合物作为稀释液;往电池里不断地充入空气15jjǎobàn挖掘 利用这种电池发电16、强调细菌发电无污染的优势  各个国家在细菌发电研究方面取得的新进展17、列数字 举例子 准确说明细菌捕捉太阳能的功能使文章血肉丰满,有可信度18、环保 成本低 19、郦道元 北魏 20、素湍绿潭 林寒涧肃21①奔马②快③早晨④逆流而上22①如果不是在正午和半夜,就看不见太阳和月亮。空旷的山谷传来回声,悲凉婉转,很久才消失23、连绵不断、遮天蔽日 大、迅猛  水、树、山、草24、侧面 将自然景观与人文情感融为一体,使画面活起来,引发读者深思  朝辞白帝彩云间 千晨江陵一日还25、作文略

人教版八上第一单元语段训练

八上第一单元语段训练


《新闻两则》


《人民解放军百万大军横渡长江》


新华社长江前线2222时电   人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划,都已实现。至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。


1、新闻,又叫    ,主要包括                          等几部分。本文的导语部分是:


 


2、“此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。”这段文字主要运用了什么表达方式?在文中有什么作用?


答:


 


3、请说出文中画横线的句子在结构上的作用:              


4、分析下列加点词在句中的含义和作用。


1)、人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江,西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。


 


 


2)、此处敌军抵抗较为顽强,21日下午至22日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,……封锁长江。


 


 


3)、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。


 


参考答案1、消息 标题、导语、主体、背景和结语人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域


2、运用了议论的表达方式。这段议论分析了人民解放军取胜的原因。一方面突出人民解放军节节胜利、敌军纷纷溃退的原因,突出了文章的中心,同时也增强了这篇新闻的思想性。


3、承上启下。4、(1)百万:从内容看,中路30万,西路35万,东路35万,约合百万。交代了人民解放军渡江的人数,同时,写出了解放军的所向披靡的气势。不含:不包括。因九江当时尚未解放,这样写体现了新闻必须真实准确的特点,不会产生歧义。均是:都是。写出了人民解放军渡江战线之长,烘托出战绩辉煌。(2)较为:比较。与上文中路军、西路军相比,抵抗比较顽强。同时呼应上文汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,说明敌人确实负隅顽抗,做了垂死挣扎。然:但是,表示转折。充分写出人民解放军不畏强敌英勇善战的气概,也说明敌人的抵抗终究抵挡不住人民解放军的强大攻势。一切:所有的。写出敌人失败得非常彻底,说明人民解放军力量强大。(3)“不料”充满了嘲讽,汤恩伯本是来“督战”的,结果不但无“战”可“督”,且全军覆没,狼狈不堪。敌军的不料,正显出我军的神勇。


 


《中原我军解放南阳》


新华社郑州1948115   在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占领南阳。南阳为古宛县,三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀,曾于此地起兵,发动反对王莽王朝的战争,创立了后汉王朝。民间所传二十八宿,即刘秀的二十八个主要干部,多是出生于南阳一带。在过去一年中,蒋介石极重视南阳,曾于此设立所谓绥靖区第二次国内革命战争和解放战争时期,蒋介石划分全国为若干绥靖区,在区的中心城市设绥靖公署,负责指挥国民党军队进攻人民军队。绥靖,安抚,平定。,以王凌云为司令官,企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月,白崇禧使用黄维兵团三个军的力量,经营整月,企图打通信阳、南阳间的运输道路,始终未能达到目的。最近蒋军因全局败坏,被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区,两星期前已放弃开封,现又放弃南阳。从此,河南全境,除豫北之新乡、安阳,豫西之灵宝,阌乡,豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外,已全部为我解放(编者注:河南全省共有一百一十一座城市,我已占一一座,敌仅余十座)。去年七月,南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来,一年多时间内,除歼灭了大量的国民党正规部队以外,最大的成绩,就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外,其余各军区,统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片,没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量,除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外,还增加了大约二十万人左右,今后当有更大的发展。白崇禧经常说:不怕共产党凶,只怕共产党生根。他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内,我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策,犯了一些策略上的的错误。但是随即纠正了,普遍地利用了抗日时期的经验,执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样,就将一切可能联合或中立的社会阶层,均联合或中立起来,集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略,是明显地成功了,敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地方军配合打击之下,困守各个孤立据点内的敌人,如像开封、南阳等处,不得不被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团,现向襄阳逃窜。襄阳也是国民党的一个所谓绥靖区,第一任司令官康泽被俘后,接手的是从新疆调来的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北,一战惨败,又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳,大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳,并没有走得多远,襄阳还是一个孤立据点,王凌云如不再逃,康泽的命运是在等着他的。


1、中原我军解放南阳是这则新闻的 ,与《人民解放军百万大军横渡长江》相比,两题都交代了                   ,《人民解放军百万大军横渡长江》还说明了               ,体现了                        。两题都体现               的语言特点。


2、电头交代了哪些内容?电头的价值是什么?


 


3、用“       ”画出文中导语部分,它的作用是什么?


 


4、找出文中属于插叙的内容是 ,其作用是什么?


 


参考答案1、人物、地点、事 2、人数,体现了我军阵容强大。简练、准确。2、表示稿件发出的单位、地点以及时间。它的作用是表明新闻稿的发出单位,显示消息的身份;以此承担发表新闻作品的责任,接受社会监督;著有发稿时间地点,用来说明新闻的来源时效,借以传达某种信息。3在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占领南阳。用来提示消息的重要事实,使读者一目了然。4三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀,曾于此地起兵,发动反对王莽王朝的战争,创立了后汉王朝。民间所传二十八宿,即刘秀的二十八个主要干部,多是出生于南阳一带。这些内容能让读者了解南阳的历史状况,知道南阳的在历史上的战略地位,和现在占领南阳的重要性、必要性。


 


《芦花荡》


第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远一些,鬼子们又偷偷的爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影,有只一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑 出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙的撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。


他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀,那里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝,叫他过来。


老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙的撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢的冲着这里来了。


小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,者头子张惶失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻的浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子、抓上抓下。


一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊的往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。


老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠的敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。


在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。


1、选文出自   的短篇小说《芦花荡》,是作者的“白洋淀记事之二”,“之一”是他的另一篇小说        


2、选文主要写了什么内容?


答:


3、从选文中可以看出,老头子是怎样的一个人?


答:


4、二菱亲眼目睹了老头子的英雄行为时,会有怎样的心理活动,请结合原文的内容补写出来。


5像敲打顽固的老玉米一样一句中,本体是什么?喻体是什么?体现人物怎样的心情?


 


6、找出景物描写的一句,体会作用?


 


 


参考答案1、孙犁 《荷花淀》2、写了老头子诱敌、杀敌给女孩报仇。3、机智、勇敢。4、她想,这位老头子昨天说的话可不是放空炮,自己真是小看了这个老同志,别看他这么大年纪,真是老英雄啊!你看他,面对十几个鬼子,毫不畏惧,想不到他还真足智多谋,把一大捆莲蓬放在船头有滋有味地剥着吃,原来是在引诱鬼子。他驾船的本领真是神了,好像牵着鬼子的鼻子在转,他真有点子、有本事。不用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力,真是老英雄。大菱的仇还真给报了,我要告诉她,向老英雄学习。


5砸着鬼子们的脑袋” “敲打顽固的老玉米体现复仇的快感,独特的方式打击敌人的智慧。


6在那里,……正在迎风飘撒优美的景物描写为文章增添诗情画意。


 


《蜡烛》


在已经被破坏的铁栏杆附近,耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛,旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风,在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪淹没了,但是那一朵小火花依然在闪烁。


站在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子。他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡下去的的烛光。


这时候,一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边,在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样,显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头,把那新的一支点着,插在那老地方。她站起来的时候,行动很困难,离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。


即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼,十分庄严地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和那些士兵。


红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那肃穆的空气,他们穿过方场,走过桥,赶上他们的连队,投入战斗。


在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。


这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。


1、选文出自《蜡烛》,作者西蒙诺夫,苏联(国籍)作家。


2、文中的老妇人是南斯拉夫(国籍)人,牺牲的红军战士是苏联(国籍)人。


3从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来的作用是什么?


 


4.文中画线句的含义是什么?


 


5.第四自然段属于_________描写,表现了老妇人怎样的心理活动?


 


6.第五段他们小声地谈论着,试想像可能在谈论什么内容?


 


7.第六段的破折号起什么作用?如果没有破折号,效果如何?


 


8.为什么作者在最后两段把老妇人改为母亲


 


9.最后一段的含义是什么?


参考答案1、西蒙诺夫 苏联 2、南斯拉夫 苏联 3表明老妇人将珍藏的又一支蜡烛也拿了出来,表现了老妇人更珍重南苏情谊,更感谢年轻的士兵。4、表现了红军士兵对老妇人的关心、感谢。5、动作描写  为感谢苏联士兵的援助,只有用自己珍藏了45年的结婚的喜烛祭奠亡灵,心里才觉慰藉。6、感谢老妇人,赞扬老妇人的勇敢及对友谊的珍视。


7、解释说明。如果没有破折号,就不能突出老妇人把唯一珍爱的花烛献给苏联士兵的崇高精神。8、作者从一个苏联人的角度表示对南斯拉夫母亲的崇高敬意。9、反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊将万古长存。这烛光是精神的火花,象征着母亲对孩子的深情,激励着士兵们勇敢战斗。


 


《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》


有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。


1、选文的作者是法国作家雨果,他是法国          文学的重要代表。代表作品有小说                       》《        》《        》等。


2、文中提到的“两个强盗”是指          


3、丰功伟绩!收获巨大!运用了什么修辞手法?为什么连用两个叹号?


运用反语,表达了作者对侵略者的强盗行为的极度愤慨之情。


4、从这封信中,可以看出作者是怎样的一个人?


他是一位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,他代表了人类的良知,是非分明,爱憎分明。这封信,不仅表达了他对中国人民的同情,也表达了他对中国人民的敬重。


参考答案1浪漫主义 《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》2英法联军 3、运用反语,表达了作者对侵略者的强盗行为的极度愤慨之情。4、他是一位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,他代表了人类的良知,是非分明,爱憎分明。这封信,不仅表达了他对中国人民的同情,也表达了他对中国人民的敬重。


 


《亲爱的爸爸妈妈》


凄风。苦雨。天昏。地暗。


老年、青年、孩子们,一群群涌向那青青山坡——那儿就是19411021300个孩子被纳粹集体残杀的地方。


南斯拉夫小说家莫马迪密其为我撑着雨伞,我们在窄窄的山路上边走边谈。


自从1945年起,每年1021日,成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次,悼念被纳粹杀死的300个孩子。莫马告诉我。


纳粹为什么要选克拉——”


克拉库耶伐次。


克拉库耶伐次。纳粹为什么要选这个小城杀人呢?


克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。


为什么呢?


纳粹要灭种呀!孩子们就从课堂里被抓走,还有十几位老师。有一位老师,纳粹要他合作,他说:开枪吧!我给孩子们上最后一课!’”


雨哗哗地下。山路上的人,在伞下低着头,朝圣一般向山上走。走不完的人,望不断的路。


“7000多人呀!莫马继续告诉我,一天之内,全杀光了!尸首染红了350多亩的土地。每年这一天,我们到这儿来纪念他们。诗人,画家,雕刻家,剧作家,演员,音乐家——各种艺术家,用各种艺术作品来纪念他们。你看!莫马指着前面。我们在蜿蜒的山路上一拐弯,只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。


V形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。莫马说,孩子们就在那儿被纳粹杀死。


人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去——孩子们仍不断涌来。他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方:亲爱的爸爸妈妈!


华苓,跟我来!莫马挽起我手臂,带我到站在人群最前面的两位老人面前。他们头发斑白,脸色肃穆,定定望着笼罩山谷的V形石碑。这是孩子中仅有的两位生还者。莫马向我介绍那两位老人。


我恍惚了一下,紧紧握住他们的手。老人眼神木然,仿佛眼前的景物已不存在,他们又回到半个世纪前的世界中去了。


地上的人已老,地下的仍是儿童。但在这一刻,他们又在一起了。


1 凄风。苦雨。天昏。地暗。这一环境描写有什么作用?


 


2 他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。为什么全是……?表现什么情感?


 


3、读到地上的人已老,地下的仍是儿童。但在这一刻,他们又在一起了。你是怎样想的?


 


4、阅读后两自然段,谈谈应当怎样看待历史,怎样面对未来的现实社会?


 


 


参考答案1用四个独词句加重天气给人的凝重感,衬托人物凭吊遇难者的沉痛心情和感受,也再现纳粹屠杀无辜人民的悲惨场景。2、强调纳粹极端残忍,极端野蛮的要灭绝种族的暴行,表现愤慨及对人民的同情。3、幸存者在陵墓前回顾沧桑岁月所发出的感慨,表达对长眠地下的遇难伙伴们的深切怀念。4、这段悲惨的历史是泯灭人性的,人类为此付出惨痛的代价。历史昭示:不要让历史重演,正直善良的人们团结起来,珍惜和平,反对战争,竭力去维护和平安定。

七年级(下)六单元作文导写

第六单元
  一、 单元特点及教学目标
  本单元选编了五篇描写人类的伙伴——动物的文章,分别是冯骥才的《珍珠鸟》,沈石溪的《斑羚飞渡》,诗人牛汉的代表作《华南虎》,法国博物学家布封的动物小品《马》和选自《聊斋志异》的《狼》,这些文章,有的描写了在人面前怯生胆小的珍珠鸟,或是在生死关头牺牲自我的斑羚,或是困居铁笼雄风犹在的华南虎,或是伴随人类共同发展的马,或是狡诈凶残的狼。不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类生活的轨迹。
  教学本单元,在抓好基础训练,积累词汇的基础上,提高学生对文章整体感知的能力,在理解课文的基础上,联系生活实际,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。而且要激发学生珍视生命,关爱动物的情感。初步思考人与动物的关系,感悟动物身上所折射出来的可贵精神。
  二、 文题的引出。
  《我与XX》
  提示:学习本单元后,同学们一定会联想到,自己不是很喜欢动物吗?有的家里养了鸡鸭,有的家里喂了猪狗,有的家里可能还有鸽子、鹦鹉等鸟呢。其间必定少不了一段趣的故事,这故事或许让你留恋,或许让你激动,或许让你懊悔,或许对你的人生有某些启示。不妨写出来,让大家分享。
  三、 文章导写。
  写好本文要把握以下几个方面:
  确定主题。到底确定什么主题呢?从提示中可以看出,要写段故事,这故事“或许让你留恋,或许让你激动,或许让你懊悔,或许对你的人生有某些启示”那么,人与动物间的关系,最令人称道的恐怕应是“和谐”了。这也与我们国家提倡的建和谐社会相适应。
  精心选材。课文《珍珠鸟》之所以打动人,在于作者选项取了对珍珠鸟倾注关爱,精心呵护的材料,如:为它重新搭架做窝、按时给它添食加水,而且不打扰它等内容,终于使小鸟逐渐对我亲近,回报我的爱。这就给我们以启示,写出最能体现人与动物之间具有人性化的材料,让人感动,给人教育,其实动物也是懂语言,也有感情的。我们必须善于观察,认真领会才行。
  确定体裁。怎样的体裁才是最好的呢?这个问题要因人而异,有的同学擅长记叙类,有的同学擅长议论类。只要是自己最得心应手的体裁,写作时不妨就用一用,当然,有些同学很具有创新精神,能够对所学的新体裁灵活运用,这也不失为一种好办法,不妨试一试。
  四、 例文
  脚步声轻轻
  董怡凡
  楼梯口的墙角上,新搬来了一家“客人”——燕子。它们不停地衔泥巴,飞进飞出,忙忙碌碌,形成一道亮丽的风景线。
  没过几天,一道精巧的燕窝筑成了,后来,还能看见雏燕嫩黄的小嘴从里面伸出来,可爱极了。这个新家的建立,也使墙角,乃至整栋楼房增添了许多生气。
  一群孩子来了,“咚咚咚”杂乱而欢快的脚步也随之而来。
  “咦,这不是一个燕子窝吗?”一个眼尖的孩子像发现了新大陆一样嚷了起来。接着,许多孩子拍手嚷着:“噢——小燕子来了!”
  “你们小声点儿!别吵了小燕子!”一个扎马尾巴的圆脸女孩说,脸上带着严肃。于是,孩子们就一个一个轻手轻脚地上了楼。着只见燕子窝里有个小脑袋伸出来,睁着一双亮晶晶的眼睛看着他们……
  “喂,老王啊,我们好久没见了,出去吃个饭,怎么样?”洪亮的声音夹着沉稳的脚步走来了。一个手持电话的经理,正一步步下楼。猛一抬头,经理看见了那个燕子窝巢,声音立刻小了,脚步也轻了。只听见电那头的声音:“怎么啦?声音那么小,手机没电了吗?”
  “不,不是,我们这栋楼里有一窝燕子,不想吵了它们。”
  “原来如此啊!”电话里传来一阵爽朗的笑声……
  “笃、笃、笃”一阵轻微的拐杖声伴着高跟鞋声慢悠悠地传到了楼梯口,“妈,您慢点儿……”清脆的高跟鞋声响彻了整栋房子。一只燕子从巢里飞出来,扑棱翅膀的模样煞是可爱。老太太慈爱地望着鸟儿,对女儿说:“以后说话可得轻点儿,瞧,把鸟儿惊动了吧!看来这拐杖我上楼时也不能用了哟,”老太太将拐杖夹了起来,嘴角漾着笑。
  楼梯间恢复了安静。
  一个学生拎着小提琴从楼上冲下来,用杂乱的脚步来了个开场白。瞧,他还在吃面包,估计是因为要学琴,晚饭没有时间吃了。当他听见巢里小燕子可爱的叫声,急刹车似的停了下来,因为惯性,他差点儿撞着墙。他的眼里浮现出一丝温情,也不顾要赶时间,从手中掰下一小块面包,撕成小片小片的放在楼梯口的窗台上。随后,悄悄地走了。
  转眼间一个月过去了,楼旁的葡萄架上的香气已经弥散开来。这天晚上,几个老人摇着蒲扇在葡萄架上乘凉。这时,居委会干部送来一块“文明楼栋”的牌子,挂在大门前。看到牌子,老人们议论开了:
  “自从这燕子一来呀,咱们这栋楼可真变化不少啊!”“可不是吗?邻里间关系也变得好了。”
  “是啊,就连开、关门的声音和脚步声都小了呢!”老人们说着,笑着。
  “奶奶,奶奶——”
  “哎,乖孙子,什么事啊?”
  “您讲话时能小点声吗?别吓着小燕子!”女孩的脸在月光下显得格外圣洁可爱。
  “看我,只顾笑,怎么把这事给忘了,好,奶奶答应你!”
  天上的星星一闪一闪,晶亮晶亮的,夏夜的虫儿轻柔地唱着,清风柔柔地拂着,一切都那么宁静、安详,莫非,它们也知道,在这栋楼的墙角,有一窝燕子正熟睡着?
  
  (简评:这是一篇充满诗情画意的文章。小作者围绕楼梯口的一个燕子窝,为我们描写了一幅幅感人的画面。无论是老人还是小孩,抑或是经理,都怕打扰了燕子,要给这窝小燕子安定的环境。这样,一幅人与动物的“和谐图”就展现在我们面前,真是令人神往啊!宋继军)
  
  八哥
  金雨秋
  “嘎、咕、哦——”
  阳台上传来一阵乱七八糟的声音,语无伦次,杂乱无章。我看书正在兴头上,以为过一会儿噪声就会消失的。
  可过了大约五分钟,噪音仍在继续着,并且还越来越高亢,越来越激昂了。我忍无可忍,放下书就冲向阳台。
  到了阳台后,我下子就楞住了,竟然是一只……一只我叫不出名字的鸟!
  这只鸟远看全身都是黑色的,可近看才知道它的嘴是红色的,头上也有一小块是白色的,它的眼睛和鸡的眼睛一样凸得快掉下来了,眼珠也和鸡的眼珠一样喜欢眨,而且老是不停地转来转去的。我把爷爷叫到阳台上来,问爷爷这是什么,爷爷眼睛一亮,说:“这是一只八哥。”
  八哥?在我记忆里隐约还有这一个词。好像是一种会唱歌的鸟儿吧。可是刚才,却那么让人生厌,哪儿是唱歌呢?
  我讨厌这只鸟,可是爷爷却喜欢得不得了。爷爷说它小时候养过两只八哥,有一只死了,后来另一只得了相思病,终日不吃不喝,也“殉情”去了。看见这只八哥,爷爷就想起了以前的八哥,坚持要把它留下。我起初是不同意的,可后来我同意了。因为我想这只八哥没有伴,或许他会受不了孤独再飞走的。这是爷爷讲的故事给我的启示。
  后来,我发现我错了,这只八哥在没有朋友的情况下在我家过得一样很好,整天吃得饱,睡得香,还天天制造着“噪音”。
  这似乎与我当初所想背道而驰了。我心里特别不是滋味。如果当初我没有想到这个馊主意而是坚决抗议的话,爷爷不一定把八哥留下来的。现在我是自作自受啊!
  我越想越气,于是跑到阳台后面把八哥狠狠地骂了一顿,边骂还边指手画脚,最后仍不解气,把它的笼子用锤子锤了几下,给锤得变了形。
  第二天,八哥不见了,奶奶说,可能是飞走了吧。
  我本应该感到很痛快的,可不知怎的,我却怀念起八哥,怀念起它那不悦耳的歌声来。
  我闭上双眼,流下了泪。
  
   (简评:一只飞来的八哥,被爷爷要求留了下来,可是,自己却一直对它没有好感,最后,甚至“跑到阳台后面把八哥狠狠地骂了一顿,边骂还边指手画脚,最后仍不解气,把它的笼子用锤子锤了几下,给锤得变了形。”如果说,这是八哥的“噪声”为自己惹的祸,还是在情理之中的。但是,又是什么原因让你“怀念起八哥,怀念起它那不悦耳的歌声来”的呢?是因为自己孤单,还是别的什么原因,文章就缺少交待了。宋继军)